Сабақ жоспары (ұмж): Зерттеу сұрағы 2-сабақ (Жаратылыстану, 6 сынып, I тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Зерттеу сұрағы 2-сабақ (Жаратылыстану, 6 сынып, I тоқсан)


ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Намаз оқып үйрену үлгісі (суреттерімен) Абу Ханифа мазхабы бойынша

Пән: Жаратылыстану
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ғылым әлемі
Сабақ тақырыбы: Зерттеу сұрағы 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 6.1.2.1 тәуелді, тәуелсіз және бақыланатын айнымалыларды анықтау
Сабақ мақсаттары: Оқушылар:
-Зерттеу жұмысы барысында тәуелді, тәуелсіз айнымалыларды анықтай алады;
-Алынған нәтижелерге сәйкес бақыланатын айнымалының тұрақты екендігін дәлелдей алады.

1.Миға шабуыл
Миға шабуыл арқылы оқушылардың өткен сабақтағы білімдерін пысықтай отырып, жаңа тақырыпқа бейімдеу.
Үлгі сұрақтар:
1.Жаратылыстанушы деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?
2.Барлық денелер неден тұрады?
(Тірі денелердің құрамындағы – органикалық заттар: ақуыз( белок), май, көміртегі (крахмал), ақуыз (жұмыртқа, бұршақ, саңырауқұлақ). Крахмал (бидай, картоп).)
3.Өлі және тірі табиғат арасындағы байланыс қандай? Олар жеке өмір сүре ала ма?
Оқушылар ойланып жауап беріп, бір-бірін толықтырады.
2. Экспериментті талдау
(видеоролик көру, 1-2 мин, талдау)
Заттар атауы Зерттеу нысаны

Зерттеу обектісі туралы түсінікті қалыптастыру үшін мектеп ауласындағы нысандарға көңіл бөледі, сыныпта талдайды, кесте толтырады.
Кестеге зерттеу объектілері бола алатын тұрмыстық заттардың тізімін толтыру қажет.
Қалыптастырушы бағалау:
-мұғалім бақылауы және комментарийі;
- мұғалімнің кері байланысы.
Дескрипторлар
Оқушылар
- зерттеу объектісі болатын заттардың атауын анықтайды;
- зерттеу нысаны болатын заттардың атауын анықтайды;
- зерттеу объектісі мен нысанның айырмашылықтары мен ұқсастықтарын анықтайды.

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру
(Оқушыларға айнымалылар туралы түсіндіру. Тәуелсіз, тәуелді, тұрақты)

4. Топқа бөлу
Топтарға бөлу, қажетті құрал жабдықтармен қамтамасыз ету.
Зерттеу үшін, оқушыларды 3 топқа бөлу.

5. Зерттеу жұмысы
Ескерту: Эксперименттік тапсырма барысында техника қауіпсіздік ережесін мұқият есте сақта!
Mұғалім өз қалауына қарай басқа эксперименттерді таңдауына болады.

Топтарға тапсырма:
1-Зерттеу сұрағын анықта
2-зерттеу жұмысының мақсаты қандай?
3-Айнымалыларды анықтау
1 топ «Физика»
3 стақандағы әр түрлі температурадағы судың диффузия жылдамдығын анықтайды. Ол үшін олар үш стақандағы суға 1 мг тамақ бояуын құяды .....

ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Шариғат бойынша кімдермен некелесуге болмайды



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 60 секунд !!!

00


Комментарии для сайта Cackle