Сабақ жоспары (ұмж): Табиғатты тану әдістері (Жаратылыстану, 3 сынып, I тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Табиғатты тану әдістері (Жаратылыстану, 3 сынып, I тоқсан)


ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Астың бетін ашық тастама

Пән: Жаратылыстану
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мен - зерттеушімін
Сабақ тақырыбы: Табиғатты тану әдістері
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): 3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау;
3.1.2.2 ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау
Сабақ мақсаттары: -ақпарат көздерін анықтау
-ақпарат көздерінің ерекшеліктері мен кемшіліктерін анықтау

(Ұ) Сұрақ-жауап әдісі.
- Балалар ақпарат дегеніміз не ?
- Ақпаратты адам қайдан алады?
«Білгіш қалпақ» ойыны. Қалпақты кезекпен кигізе отырып ашық сұрақтар қойылады.

(Ұ) Оқушылармен бірге ақпарат көздерінің тізімін жасаймын.
Ақпарат көздері туралы оқушыларға мәлімет беріп кетемін .

(Ұ,Ө) Үйге берілген интернет желісінен алып келген ақпараттарын оқып шығады. 2-3 сөйлемнен 5-6 оқушы . ақпараттар талқыланады. Ақпарат көзі анықталады.

(Ұ) «Робот» туралы бейнематериал көрсетіледі. Тақырып талқыланады. Ақпарат көзі анықталады.

( Ұ) Энциклопедиядан «Гүлдің құрылысы» ақпараты ұсынылады. Ұсынылған ақпарат талқыланып ,ақпарат көзі анықталады.

(Т) Оқушыларға өте маңызды ғылыми жаңалықтар ашқан зерттеуші-ғалымдар туралы мәліметтер жазылған энциклопедиялар, анықтамалықтар материалдарын таратып беріңіз. Оқушылар өте маңызды ғылыми жаңалықтар арасынан адамның күнделікті өміріне әсері туралы білетіндерін іріктеп алып топта талқылайды.(Рентген сәулесі, Менделеев кестесі т.б.)

(Ө) Ақпарат көздерінің ерекшеліктері мен кемшіліктері графигке салынып, себебі түсіндіріледі..........

ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Асқазаныңыз ауырса



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 60 секунд !!!

00


Комментарии для сайта Cackle