Сабақ жоспары (ұмж): Жасуша мембранасы 1-сабақ (Биология, 10 сынып, I тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Жасуша мембранасы 1-сабақ (Биология, 10 сынып, I тоқсан)


ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Әжім кетіретін Сегіз түрлі нәр

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жасушалық биология
Сабақтың тақырыбы: Жасуша мембранасы 1-сабақ
Сабақта жүзеге асырылатын оқу мақсаты: 10.4.2.2 - жасуша мембранасының сұйық кристалды моделін пайдаланып, жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты орнату
Сабақтың мақсаты: Жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты орнату.

Сәлемдесу
(G) (f) Сыныпты топтарға біріктіріңіз және «миға шабуыл» түрінде жасуша мембранасы туралы не білетіндерін талқылауға уақыт беру
(G) Жұптарға мембрананың екі қабаттан тұратыны анық көрсетілген фотосуреті беріледі суреттегі мембрана құрылысын айтады
Мембранасының құрылысы мен қызметі туралы видео көреді.
(Р) Оқушыларға таратпа қағаздар беріледі, оқушылар не себепті мембрана екі қабаттан тұратындығын анықтайды. (W) Жасуша мембранасының сұйық мозаикалық моделі құрылымының сызбасын бейнелеу арқылы сызбадағы әр бөліктің қызметін түсіндіріп сипаттайды.

Сурет бойынша біртіндеп нәруыз каналдары мен тасымалдаушылар туралы ұғымдарды қарастырады. (I) (f) Оқушылардың нәруыз каналдары мен
фосфолипидтердің құрылымын түсінгенін анықтау үшін, фосфолипидтердің бөліктерін көрсетуін және кесте құрастырады.
Рефлексия
1.Түсіндім кемінде 3 мысал келтіре алам:
2. Кейбір қиындықтар болды:
3. Түсіндіріп көмектесе алам:

(W) Моделдің неге «сұйық» және «мозайкалық» деп аталатынын түсіндіріңіз.
(W) (f) Оқушылардан мембрананың ішкі және сыртқы беттеріне сипаттама беруін сұраңыз.
(G) (f) Топтарға заттардың тізімін беріңіз (су, глюкоза, натрий иондары, май қышқылдары) және олардың жасуша мембранасынан қалай өтетіні туралы ойлануды ұсыныңыз.
E / G (f) Оқушыларға зерттеудің екі әдісін қолдану арқылы жасуша мембранасының құрылымы мен қасиеттерін зерттеу қажеттігін түсіндіріңіз.
Зерттеуді қызылшаның жасуша мембранасына температураның әсерінен бастаңыз (оқу ресурсына қарау). Әр топ зерттеуін түрлі температуралық көрсеткішпен жүргізуді ұйымдастырыңыз. Нұсқаулыққа сәйкес, бірнеше қайталанулар жүргізілуіне жағдай жасаңыз.
W (f) Сыныптың нәтижелерін салыстырыңыз. Нәтижелер мен пікірлерді талдаңыз. қалдырып, екіншісін ұсақ бөлшектерге бөліңіз.
Жауаптарды тексеріңіз және түсініксіз жауаптарды түзеңіз
Қортынды және рефлексия
1.Түсіндім кемінде 3 мысал келтіре алам:
2. Кейбір қиындықтар болды:
3. Түсіндіріп көмектесе алам:..........

ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Жеті дәрі жаныңызда жүрсін



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 60 секунд !!!

00


Комментарии для сайта Cackle