Сабақ жоспары (ұмж): Орталық жүйке жүйесінің құрылысы. Мидың құрылысы мен қызметтері. Жұлынның құрылысы мен қызметтері 2-сабақ (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Орталық жүйке жүйесінің құрылысы. Мидың құрылысы мен қызметтері. Жұлынның құрылысы мен қызметтері 2-сабақ (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)


ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Махаббат хикаясы: Күтуден жалықпаймын

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Координация және реттелу
Сабақ тақырыбы: Орталық жүйке жүйесінің құрылысы. Мидың құрылысы мен қызметтері. Жұлынның құрылысы мен қызметтері 2-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары: 10.1.7.3 жұлын мен мидың құрылысы мен қызметтерін оқып білу
Сабақ мақсаты:- жұлын мен мидың құрылысы білу
-жұлын мен мидың қызметтерін анықтау
-жұлын мен мидың құрылысы мен қызметтерін сәкестердіру.

1. Оқушыларға адам кеуде бөлігінің құрылысын жинау ұсынылыады оның ішінде ми және жұлын модельдері де болуы шарт . Оқушы ми мен жұлынды кеуде бөлігі емес екендігі айтулары қажет. 8-9 сыныпта оқыған білімдерін пайдалана отырып орталық және шеткі жүйке жүйесінің қызметтерін естеріне түсіреді.
2.«Ой шақыру» оқушыларға ми және жұлын бөліктері мен қызметтері жазылған қима қағаздары таратылады. Сыни ойлауларын дамыту мақсатында оларға берілген қима қағаздарын төмендегідей үш топқа бөлу қажет:
• Миға қатысты
• Жұлынға қатысты
• Миға да жұлынға да қатысы жоқтар

Мұғалім дұрыс жауабын көрсете отырып оқушыларға жаңа тақырып бойынша ЖАДА анықтауға мүмкіндік береді

3.Мақсат қою . Оқушылармен біріге отырып сабақтың мақсаты мен тақырыбын қалыптастырады:
• жұлын мен мидың құрылысы білу
• -жұлын мен мидың қызметтерін анықтау
• -жұлын мен мидың құрылысы мен қызметтерін сәкестердіру
4. Ақпаратты игеру. Мидың құрылысы білу
4.1 Оқушылар 4 топқа бөлінеді . Әр топ өздеріне берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жасайды.
1 топ ми бөліктерін моделін басшылыққа ала отырып оның құрылымы мен қызметін анықтайды.
2 топ сопаша ми мен мишық құрылысы мен қызыметін зерттейді
3 топ аралық және ортаңғы ми бөліктерінің қызметін зерттейді
4 топ үлкен ми сыңаралары қызыметін зерттейді

4.2 Оқыту үдерісінің өнімін даярлау
Оқушы қабілетін ескере отырып дифференциалық тапсырмаларды ұсынып:оқушылар суреттер, диаграммалар, сұрақтар, диссертациялық жоспар, комикстер және т.б. түрінде ұсынып таңдаған алуға мүмкіндік беру.

4.3 Жасаған өнімдеріне таныстырылым жасау.
Таныстырылым барысында алған ақпаратттарын талдап дәптерге жазғызу......

ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Жүзіңізді жайнататын 5 әдіс



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 60 секунд !!!

00


Комментарии для сайта Cackle