Сабақ жоспары (ұмж): Жылдам және баяу жиырылытын бұлшықет талшықтарының ортақ қасиеттері. Актинге қатысты қаңқа бұлшықет ұлпаларының типтері 1-сабақ (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Жылдам және баяу жиырылытын бұлшықет талшықтарының ортақ қасиеттері. Актинге қатысты қаңқа бұлшықет ұлпаларының типтері 1-сабақ (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)


ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Ағылшын тілі сабағында мультимедиялық дискілерді қолдану тиімділігі

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қозғалыс
Сабақ тақырыбы: Жылдам және баяу жиырылытын бұлшықет талшықтарының ортақ қасиеттері. Актинге қатысты қаңқа бұлшықет ұлпаларының типтері 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 10.1.6.2. жылдам және баяу жиырылытын бұлшықет талшықтарының ортақ қасиеттері, орналасуы және олардың құрылымдық байланысын орнату
Сабақ мақсаттары: Оқушылар:
Жылдам және баяу бұлшықет талшықтарының құрылымы, қозғалысы мен жалпы қасиеттерінің байланысын орнатады.

1. Ой шақыру. Оқушыларға белсенді жүгіру мен тынығу туралы бейнеролик көруге ұсынылады. Әңгіме жүргізіледі. Оқушылардан жүгіргенде, ал адам тұрғанда немесе отырғанда, тынығу кезінде қандай бұлшықеттер қатысатынын түсіндіруді сұрайды. Мұғалім жылдам және баяу бұлшықет талшықтары туралы, олар дененің қандай белсенділігіне жауап беретінін хабарлайды
.2. Сабақ тақырыбы мен мақсаты анықталады, оқушылар сабақ мақсаты на жету үшін жетістік критерийлері қалыптастырылады.
3. Жаңа тақырыпты меңгеру Н.Е.Веракстің позитивтік үлгісі негізінде жүреді.
3.1. Дайындық кезеңі
Оқушыларға кесте және мәтін түріндегі оқу материалы беріледі, олар оқып, талдау жасайды. Талдау үдерісінде олар жұмыс дәптеріне түртіп отырады. Аталған кезеңде мәтін мазмұны бойынша топтық пікір-таласты басқаруға дайындық жүргізіледі.

3.2. Ұйымдастыру кезеңі:
● оқушыларды топқа бөлу,
● топтар арасында позитивтік рөлдерді бөлу: «тезис», «ұғым», «схема», «оппозиция», «апологет», «әдіс», «ассоциация», «символ» және оқылатын материалға қарай т.б. Ойталқыға салатын мәтіннің шығармашылық интерпретациясы үшін «поэзия», «театр» позициясын қосуға болады.

3.3 Позитивтік оқу:
● топ мәтінді өз позитивтік рөлі бойынша оқиды,
● «позицияны» жасап шығарады: мазмұн және оны көрсету жолдары;
4.3 Басқа қатысушыларға өз позициясын топпен көрсету және сол позицияны «қорғау»: ....

ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
БАЛА БОЛМАУДЫҢ 50 пайызы ЕРЛЕРДІҢ ДЕНСАУЛЫҒЫНА БАЙЛАНЫСТЫ



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 60 секунд !!!

00


Комментарии для сайта Cackle