Эмиль Золяның «Мен айыптаймын!» атты мақаласы сөз құдіретін қалай көрсетеді? (Дүниежүзі тарихы, 8 сынып, IV тоқсан)

 Эмиль Золяның «Мен айыптаймын!» атты мақаласы сөз құдіретін қалай көрсетеді? (Дүниежүзі тарихы, 8 сынып, IV тоқсан)

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Америка Құрама Штаттарының күшеюі
Сабақ тақырыбы: Эмиль Золяның «Мен айыптаймын!» атты мақаласы сөз құдіретін қалай көрсетеді?
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.2.2.1 тарихи оқиғаларды интепретациялау үшін туындыларын пайдалану
7.3.2.5 тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін «либерализм», «консерватизм», «социализм», «марксизм», «ұлтшылдық» ұғымдарын қолдану
Сабақ мақсаттары: Эмиль Золяның «Мен айыптаймын!» мақаласының маңыздылығын анықтау.
1. Сәлемдесу
2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

БЫМ/Б
19 ғ. әлеуметтік теңсіздікті сипаттаған газеттер мен журналдардың рөлін еске түсіріңіз. Оқушыларға Эмиль Золяның «Орор» газетінде жарияланған мақаланың суретін көрсетіп, өз уақытында сезім тудырған газеттің басты бетінің көшірмесін түсіндіріп беріңіз; Бұл мақаланы жариялағаннан кейін жазықсыз 12 жыл сотталған еврей офицері босатылды.
Оқушыларға талқылауға арналған сұрақтар:
- Бұл мақалада қандай ақпарат болуы мүмкін?
Оқушылардың пікірі тыңдалады.
Сабақта «Менің айыптаймын!» мақаланың маңыздылығы анықталады.
Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.
Т Оқушылар журналист кейпінде азаматтардың құқық бұзушылық туралы ақпарат жинайды. Сұрақтарға жауап беріңіз:
- неліктен Эмиль Золя бұл тақырып негізінде мақала жазды?
- мақалада кімді айыптады?
- кім кінәлі?
- А. Дрейфус шынымен жазықсыз болды ма?
Оқушылар өзара таратпа материалды және тапсырмаларды бөліп алады (Қосымша 1).
Оқушылардың назарын Э.Золя және т.б жақтастардың Дрейфусты қорғауына келесі себептер әсер етті:
1. «Заң барлығына ортақ» тұжырымы.
2. жеке қызығушылығы болды, себебі Франция демократиялық мемлекет болғандықтан әр азамат саяси және қоғамдық істерге белсене қатыса алды.
Дескриптор:
- кем дегенде екі себепті анықтайды.;
-айыптаушыларды анықтайды.
Б Дрейфус ісі туралы ақпарат беріңіз. Оқиға бойынша қоғамның екіге бөлінгендігін атап өтіңіз.
Т оқушыларға Дрейфус ісі туралы материал ұсынылады. Талқылауға арналған сұрақтар:
- Э.Золя атаған тұлғалар шынымен кінәлі болды ма?
-Дрейфус кінәлі болды ма?
Б Бір топты бірінші сұраққа жауап беруге шақырыңыз. Басқа топтар жауаптарды толықтырады, бағалайды.
Дескриптор:
- кем дегенде үш дәлел келтіреді
Бір топты екінші сұраққа жауап беруге шақырыңыз. Басқа топтар жауаптарды толықтырады, бағалайды.
Дескриптор:
- кем дегенде үш дәлел келтіреді.
Топтар бір-бірінің жауаптарын толықтырып, дауысқа салады:....

Материалдың толық нұсқасын жүктеуге 45 секунд қалды!!!
Іздеп көріңіз:
1 0

Добавить комментарий