Сабақ жоспары (ұмж): Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы (Қазақстан тарихы, 10 сынып, ІV тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы (Қазақстан тарихы, 10 сынып, ІV тоқсан)


ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Еш нарсе сатып алмай-ақ, әдемі көрінудің 20 жолы

Пән: Қазақстан тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мәдениет, білім және ғылымның дамуы
Сабақтың тақырыбы: Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы
Оқу мақсаты:• 10.4.1.7 Қазақ халқының мәдени мұрасындағы ауыз әдебиетінің маңызын анықтау
• 10.4.1.8 халықтың рухани -адамгершілік құндылықтарын сипаттайтын қазақ әдебиетінің маңызды жетістіктерін анықтау
• 10.4.1.9 фольклор және зерттеушілер еңбектерінің негізінде дәстүрлі музыкалық мәдениетінің бастаулары мен ерекшеліктерін анықтау
Сабақ мақсаты: Қазақ халқының мәдени мұрасына үлес қосқан тұлғалардың еңбектерін бағалау.
I. Ұйымдастыру кезеңі.
Мұғалім ЗЕРТТЕУ СҰРАҚТАРЫН ұсынады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, тақырыпты болжайды.
-Тақтада қандай сурет көріп тұрсыздар?
-Суретте қандай аспап көрсетілген? Бұл аспап жайлы не білесіздер?
-Қобызшының ойнаған күйі не туралы деп ойлайсыздар?
-Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай болуы мүмкін?
II. Оқу мақсатымен таныстыру. Мұғалім сабақтың тақырыбы, мақсаты мен оқу мақсаттарымен оқушыларды таныстыру.
Мұғалім ЗЕРТТЕУ СҰРАҚТАРЫН ұсынады.
Оқушылар мүмкіндігінше жауап береді.
Ұлттық аспаптарды түрлеріне байланысты топтастырады
Мұғалім презентациядағы ақпаратпен таныстырады. Презентацияда сурет берілген.
1-тапсырма СҰРАҚТАРҒА ЖАУАП БЕРІҢІЗ Жеке жұмыс
Дескриптор: оқушы мәтінді оқып,сұрақтарға жауап бере алады.
1)Қaзaқтың өнер адамдарының ерекшеліктері қандай болды?
2)ХІХ ғасырдағы ақын-жыраулар шығармаларында орын алған идеялар
Мұғалім кері байланыс береді. Оқушылар өзара бірін-бірі бағалайды.
2-тапсырма КЕСТЕНІ ТОЛТЫР Жеке жұмыс
Дескриптор: оқушы мәтінді оқып, кестені толтыра алады.
КүйшіӨмір сүрген уақыты Туған жері Еңбектері Еңбектерінің негізгі тақырыбы
Құрманғазы Сағырбайұлы

Дәулеткерей Шығайұлы
Тәттімбет Қазанғапұлы

Ықылас Дүкенұлы
Мұғалім кері байланыс береді. Оқушылар өзара бірін-бірі бағалайды.
3-тапсырма ТАЛДА Жұптық жұмыс
Дескриптор: оқушы ақындардың өмірбаяндарындағы мaңызды oқиғaлaр aқын шығaрмaшылығына қaлaй әceр еткендігін талдай алады.
1) Оқиғaлaр aқын шығaрмaшылығына қaлaй әceр еткен?
2) Сал-серілердің ақын-жыраулардан қандай ерекшеліктері болды?
3) Caл-ceрілeрдің қoғaмдa алатын oрны туралы айтып бер.
Мұғалім кері байланыс береді. Оқушылар өзара бірін-бірі бағалайды.
4-тапсырма ӘҢГІМЕ ҚҰРАСТЫР Жеке жұмыс
Дескриптор: оқушы өлең жолдарын оқып шығып, бір шығарманы таңдай отырып, мазмұнына қарай әңгіме құрастыра алады.......

ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Түрлі қорқыныш пен үрейден сақтану дұғасы



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 60 секунд !!!

00


Комментарии для сайта Cackle