Сабақ жоспары (ұмж): Қимақ қағанаты (3-сабақ) (Қазақстан тарихы, 6 сынып, І тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Қимақ қағанаты (3-сабақ) (Қазақстан тарихы, 6 сынып, І тоқсан)


ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Ағылшын тілі сабағында мультимедиялық дискілерді қолдану тиімділігі

Пән: Қазақстан тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: VI – IX ғғ. Қазақстан
Сабақ тақырыбы: Қимақ қағанаты (3-сабақ)
Сабақтың мақсаты: Оқушылар:
• Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына тигізген ықпалын анықтайды;
БЫМ Оқушылардың назарына «сауда», «қала мәдениеті» ұғымдарымен байланыс табатын суреттерден құралған фотокөрмеге аудартыңыз. Сыныппен суреттер төңірегінде талқылау жүргізіп, оларға жаңа тақырыпқа жетелейтін сұрақтар қойыңыз:
• Суреттерде не бейнеленген?
• Бұл суреттер өзара бір-бірімен қалай байланысуы мүмкін?
• Қандай тақырыпты біз бүгін қарастыратын боламыз?
Б Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді.
М Презентацияның көмегімен оқушыларды жаңа тақырыппен, оқу мақсаттарымен және бағалау критерилерімен таныстырыңыз.
ЗЕРТТЕУ және ТАЛДАУ
Зерттеу сұрақтары:
• Қимақ тайпасының өміріне Ұлы Жібек жолы қалай әсер етті?
• Қимақтарда қала мәдениетін дәлелдейтін қандай деректер бар?
М Зерттеу жұмысын іске асыру үшін сыныпты 3 топқа бөліп, түпдеректермен жұмысты ұйымдастырыңыз.
Т Топтарға Қимақ қағанатындағы сауда мен қала мәдениетінің дамуы жөніндегі мәтін таратылады (Қосымша 1). Әрбір топ мәтіндегі берілген деректерге байланысты келесі тапсырмаларды орындайды:
1-топ: Отырықшы мен көшпелі мәдениет.
Тапсырма: мәтіннен қимақтарда отырықшы мен көшпелі мәдениетке сәйкес фактілерді тауып, жіктеу:
1) Отырықшы мәдениет: ….
2) Көшпелі мәдениет: …
2-топ: Ұлы Жібек жолы және Қимақ қағанаты.
Тапсырма: Ұлы Жібек жолының тигізген ықпалын салалар бойынша жіктеңіз:
• Экономикалық ықпал: ...
• Әлеуметтік ықпал: ...
• Саяси ықпал: ...
• Мәдени ықпал: ...
3-топ: Араб және түрік деректеріндегі қимақ тарихы.
Тапсырма: мәтіндегі деректерге кестеге сәйкеса талдау жасаңыз:
Автор Деректің мазмұны Деректің талдауы
Т Топтар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Мұғалім кері байланыс жасайды.
Интерпретация
Тапсырма №2......

ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
БАЛА БОЛМАУДЫҢ 50 пайызы ЕРЛЕРДІҢ ДЕНСАУЛЫҒЫНА БАЙЛАНЫСТЫ



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 60 секунд !!!

00


Комментарии для сайта Cackle